Język hiszpański jest coraz częściej nauczany w szkołach podstawowych i w szkołach średnich na całym świecie. W rezultacie, coraz więcej nauczycieli języka hiszpańskiego staje przed wyzwaniem nauczania dzieci i młodzieży.

Celem tej książki jest przyczynienie się do kształcenia nauczycieli języka hiszpańskiego pracujących z dziećmi i młodzieżą poprzez refleksje i doświadczenia wielu ekspertów w tej dziedzinie.

Enseñar español a niños y adolescentes składa się z trzech części, w których znajdują się następujące artykuły:

ENSEÑAR ESPAÑOL A NIÑOS:

• Planificar una clase de español para niños, Sonia Eusebio.
• La gestión positiva del aula de español para niños, Francisco Lara.
• Maletín de primeros recursos para el aula de idiomas con niños, Manuela Mena.
• Enseñando ELE a niños en un entorno afectivo, María Martín y Laura Zuheros.

ENSEÑAR ESPAÑOL A ADOLESCENTES:

• Tareas con adolescentes, sí o sí, Matilde Martínez.
• AICLE: un viaje a HOTS, Francisco Xabier San Isidro.
• Hacer es el nuevo aprender: aprendizaje basado en proyectos, Diego Ojeda, Belén Rojas y Fernando Trujillo.
• Aprendiendo con emociones en la clase de español para adolescentes, María Pilar Carilla.

CUESTIONES GENERALES PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES:

• El enfoque lúdico en las aulas de español para niños y jóvenes, Francisco Herrera y Vicenta González.
• Niños y adolescentes movilizados y enredados en el aprendizaje del español, Joan-Tomàs Pujolà.
• Prácticas plurilingües y aprendizaje de lenguas en la adolescencia, Luci Nussbaum.
• Vamos a contar historias: storytelling en la clase de ELE, Antonio Orta.
• La metacognición no es solo cosa de adultos, Carmen Ramos.
• ¡Atended, por favor!, Encina Alonso.