Szósty tom kolekcji Cuadernos de didáctica poświęcony jest dynamice klasy i zarządzaniu klasą w języku hiszpańskim. Jest to praca interesująca zarówno dla doświadczonych nauczycieli, jak i dla tych, którzy przygotowują się do zawodu nauczyciela języka hiszpańskiego lub innych języków.

Spis treści

1. Prólogo (Vicenta González)
2. Nota de los editores (Francisco Herrera y Neus Sans)
3. Sección I: aulas (Begoña Montmany, Jaume Muntal, Geni Alonso y Marta González)
   1. Tipos de aulas
   2. Componentes del aula
   3. Ambiente del aula
   4. Posición de los estudiantes
   5. Materiales del aula
   6. La pizarra
   7. Infografía
4. Sección II: situaciones y dinámicas (María Cabot Cardoso, Anna Méndez, Carmen Soriano Escolar, Mila Sánchez, Amanda Canals y Susana Ortiz Pérez)
   1. Situaciones de aula
   2. Aprendizaje individual
   3. Aprendizaje colaborativo
   4. Organizar tareas
   5. Buscar la participación
   6. Fomentar la creatividad
   7. Infografía
5. Sección III: estudiantes (Sonia Eusebio y Anabel de Dios)
   1. Autonomía del aprendizaje
   2. Motivación e implicación
   3. El papel de la L1
   4. Clases individuales
   5. Clases con niveles diferentes
   6. Estilos de aprendizaje
   7. Infografía
6. Sección IV: docentes (Juan de Dios López, José Luis Álvarez y Antonio Orta)
   1. Posición del docente
   2. Uso de la voz
   3. Tiempo de intervención
   4. Dar instrucciones
   5. Feedback correctivo
   6. El discurso del profesor
   7. Infografía
7. Sección V: Recursos y entornos (Francisco Herrera, Alejandro Tinoco e Isabel Altamirano)
   1. Interfaces en el aula: pantallas y pizarras digitales
   2. Imágenes, fotografías, infografías
   3. Audio
   4. Vídeo
   5. Redes sociales como entornos comunicativos
   6. Aprendizaje móvil y aprendizaje semipresencial
   7. Infografía
8. Bibliografía general